allimak

вспомнили сегодня с дашей aurain, как примерно год назад пошли в какой-то клуб на какой-то концерт. даша уплывает в сторону бара, ко мне подходит кто-то знакомый, мы болтаем ни о чем. в это время возвращается даша. я понимаю, что их надо познакомить, оборачиваюсь к знакомому и выпаливаю первое, что приходит в голову. пока я поворачиваюсь и открываю рот, у меня проносится много мыслей о даше. мыслей о том, что сказать первым о даше - очень много, потому что даша красавица и умница, учится на филфаке, знает толк в красивом образе жизни, поэтически смотрит на жизнь, пять раз перечитывала "войну и мир" и лучшая моя подруга. мы с ней знакомы с двенадцати лет, я всегда ей немного завидовала из-за ее прекрасной фигуры и моря обаяния, а также из-за более взрослой рассудительности и способности смотреть на ситуацию не только с перспективы нахождения в ней, но и шире. даша пишет свои научные работы в универе на фантастически интересные темы по английским писателям, шикарно говорит на бритише, обладает незаурядным музыкальным вкусом и прекрасно готовит. но что же сказать сначала?
...и в результате мимолетного мозгоштурма-компиляции о том, какая же даша прекрасная, у меня получается на выходе:

- рома, знакомься, это даша, она занимается английской литературой и очень любит коньяк.


*занавес*

...время от времени мамин с бабушкой разговор по телефону получается такой:
бабушка в течение разговора восклицает: "у тебя ужасные дети!"
мама, по завершении разговора, говорит мне: "у тебя кошмарная бабушка!"

припишу сегодня же, чтобы не забыть: нам сегодня на английском рассказали фразу-пример на перевод из какого-то древнючего учебника (соответственно, по английскому, наверное):

"Что это за ужасный шум в соседней комнате?!
- А, так это дядя Фриц ест манную кашу!"

с утра пьем с мамой кофе и говорим "про искусство". говорим про бегбедера и вербера. мама такая, сонно и задумчиво, вспоминает про вербера
- да-да, я помню, его кажется "амфора" издает, такой очень приятный на ощупь... перевод... - и мечтательно проводит руками
я, сомневаясь: - переплет?
- да, вот именно!

спрашиваю, что же так холодно в квартире. мама молчит, потом говорит - вот ведь понимаешь, почему во всех языках климатические явления выражаются через безличные конструкции. я фыркаю ну да, выражаются. чтобы не указывать пальцем на того, кто опять забыл закрыть форточку. ну, продолжает мама, все эти холодает, теплеет - потому что

это Господь Бог или Гидрометцентр, но, в любом случае, не мы

( Трагикомедия для устного и письменного перевода )

Д е й с т в у ю щ и е л и ц а:
РАМ
СЕРГЕЕВ
ИВАНОВ
ПЕТРОВ
АВТОР, он же ПРЕПОДАВАТЕЛЬ.

Текст Е.А.Алексеевой (см. "Учебник бенгальского языка", изд МГУ, 1976 )
Ремарки и драматизация В.Козявина © 1988

Комната для занятий на стр.55. Обстановка станет ясна из дальнейшего текста. Рам сидит посреди страницы.
----------------------------------------------------------------
Р а м: — Меня зовут Рам. Я студент. Это наша комната. Это дверь. А это не дверь, а окно. Это пол, а то потолок. Это не стена комнаты, а доска. А вот мел. Это столы. Это стулья. Это ручки. Они черные, а не синие. То не окно, а дверь. То не дверь, а окно... (Покидает комнату для занятий через дверь).

Через окно входят Иванов, Сергеев и Петров.)

П е т р о в (к Сергееву): – Вы Иванов?
С е р г е е в (спокойно): – Нет, я не Иванов, я Сергеев. Иванов – он (указывает на Иванова).
П е т р о в (строго): – Иванов, скажите, что это?..
И в а н о в (тупо): – Вот это?..
П е т р о в (нетерпеливо): – Да, это.
И в а н о в (с усилием): – Это мой портфель.
П е т р о в (подозрительно): – А вон то что?
И в а н о в (глупо ухмыляясь): – А то не портфель, то книга...
П е т р о в (берет бумагу): – Бумага – это?
И в а н о в (силясь понять): – Что бумага?
П е т р о в (зло): – Да, бумага.
И в а н о в (неуверенно): – Бумага вот. Это бумага, а не книги. Вы Петров?
П е т р о в (удивленно): – Да, я Петров.
С е р г е е в (вмешиваясь): – Скажите, это не книги?
П е т р о в (соображая): – Не-ет, это не книги, это тетради. Книги вон то.
С е р г е е в (неуверенно): – А ручки не это?
П е т р о в (снисходительно): – Нет, не это. Ручки вон то.
С е р г е е в (удовлетворенно): – Хорошо.
П е т р о в (к Иванову , тихо): – Он кто ? Он рабочий?
И в а н о в (к Петрову, тихо): – Нет, он не рабочий, он...
С е р г е е в (показывая на собеседников пальцем, подозрительно): – Они не хотят находится в этой комнате, Они говорят, что она маленькая и не солнечная. (C вызовом) По-моему, в этой комнате неплохо заниматься, она большая и чистая. (Подбегает к окну, высовывается, подзывает Петрова. Хмуро): – Ты знаешь эту девушку?
П е т р о в (спокойно): – Да, я ее знаю. Это моя сестра.
С е р г е е в (строго): – Чем она занимается?
П е т р о в (спокойно): – Она преподает немецкий язык. Она всегда приходит на работу вовремя.
С е р г е е в (внезапно прислушивается): – Кто сейчас спит в соседней комнате?
И в а н о в (хрипло): – Это мой брат.
С е р г е е в (сурово): – Где вы видели его?
И в а н о в (смущенно): – Мы видели его в кино. Мы спросили его: "Как ваша фамилия?"
С е р г е е в (хищно): – С кем он говорил по телефону?
П е т р о в (листает блокнот): – Он говорил с одним сотрудником Министерства. Его адрес получен, навестим его.

(входит Преподаватель)

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: – Вы поели? Тогда идите к себе. Переведите этот текст на бенгальский язык.
(Иванов, Петров и Сергеев выходят)

Преподаватель, глядя вслед ушедшим, неожиданно произносит чужой текст (из учебника языка урду для изучающих хинди, О.И.Жмотовой, изд. МГУ, 1972) (видно, не может удержаться):

– Навстречу мальчикам идет женщина в пальто и набедренной повязке.
Эту фразу переведите на язык урду.

З А Н А В Е С

еду вчера к милому в гости, шляпка и юбка. дело за полночь.
к милому ехать - не за картошкой, поэтому, конечно, и сапожки, ну и сумочка со всем необходимым, как-то зубная щетка, например.

еду я к милому, значит, а время за полночь. спускаюсь по эскалатору. стою.
мимо меня зигзагами проплывает пьяный молодой человек сильно среднего возраста. проплывает, пятью ступеньками ниже останавливается, поворачивается на меня, старательно сосредотачивает фокус.
я стою.

молодой человек сильно среднего возраста думает, поднимает вверх большой палец, восклицает "нормально выглядишь!" и - падает.

мерси, думаю.
нет ну конечно почти падает - но находит остатки равновесия, и все оканчивается благополучно

согласно тесту, на что похож мой жж в плане литературных произведений, получила такой список книг, среди которых особо хочу отметить:

Игорь Росоховатский: Что такое человек
Джордж Оруэлл: Зверская ферма (пер.В.Прибыловский)
Василий Аксенов: 3. Тюрьма и мир
Николай Васильевич Гоголь: Записки сумасшедшего

задумалась.

живу сейчас у леши. с утра приехала потусить до поезда семья едора (едор - друг леши), состоящая из кроткой Вероники и двух детей. детям скучно, поскольку единственную игрушку - моего Валли из киндера - они минут десять назад съели.
дети меня боятся и общаться не желают. в какой-то момент скука победила страх, и маленькая девочка ярослава набралась храбрости и спросила, есть ли здесь еще игрушки. я поскрипела, и, предположив, что вряд ли, поскольку дети здесь не живут, отправилась на поиски.
в этой квартире вообще есть три игрушки, как оказалось, и все три - из Сауспарка. маленький кенни, большой кенни и еще в оранжевом комбинезоне, не помню как его.

*
отдала детям, чувствую себя героем какого-то того циничного кино

...когда на протяжении месяца все таблички вокруг на латиннице, то восприятие немного смещается, и поэтому на кириллические таблички я первые дни по приезде смотрела с некоторым недоверием к себе - правильно ли читаю и что значит.
ну и в таком состоянии прошла последняя неделя, и я постепенно попривыкла и успокоилась, что все читаю правильно и понимаю правильно.

а позавчера я качу себе домой вечером, и тут мимо меня пролетает указатель: "ПЛ. ЗДЕНЕКА НЕЕДЛЫ".
как ехала, так чуть не упала.

бабушка, кажется, окончательно уверила себя в том, что испания находится на краю света, дальше самой далекой и бедной африканской страны, и что там крайне опасно. и тем более безрассудно отправлять меня туда в одиночку. теперь время от времени звонит нам и сообщает свои мнения по поводу.
диалог 1. бабушка-мама
б: - и вообще не знаю, как же она там будет.
м, возмущенно: - мама, я прожила в чикаго год, когда мне было 13 лет, и ничего!
б, обиженно: - ну прости меня, там был чикаго, а тут.... *опа какая-то... (прим: я буду жить и работать в пригороде барселоны)

диалог 2, сегодня. бабушка-я
б: - и ты в последнее время стала очень поздно ходить!
я: - но бабушка, я не хожу поздно одна!
б: - ...это очень опасно! и как ты будешь в испании! *презрительно* уж не знаю, когда там закатывается солнце, но вот в америке оно закатывается в шесть вечера!

ах, америка. ах, испания. испания....

Паша принес фильмы, и среди них - "Миллион лет до нашей эры". Паша маме восторженно рассказывал сейчас, как он в десять лет смотрел этот фильм в кинотеатре, и был очень впечатлен, а тут - нашел его в классике!

аннотация к фильму:

"Зрелищный (для шестидесятых годов) фильм о доисторических людях и их приключениях с множеством смешных теперь (в эпоху Спилберга и Хенсона) динозавров. Тем, кто видел этот фильм в советском прокате, картина ностальгически дорога сексапильной, смело по тем временам раздетой Уэлч, которой ее великолепная фигура в меховом бикини проложила путь к звездной славе."

*
а вообще какая это, наверное, кошмарная работа - писать аннотации к фильмам.

я вчера умотала к лешке, а вечером к нам домой приходила бабушка.
а я ведь авантюру с компьютером проводила полностью вне ее ведения, чтобы не смущать любимую бабушку ни цифрами, ни стратегиями. в результате за тот короткий срок, пока я покупала мак, я заняла денег, а заодно продала свой стационарный компьютер и за компанию с ним монитор. в результате стол дома у меня сейчас чистенький и абсолютно пустой. мы с мамой с замиранием сердец ждали, как бабушка прореагирует на это значимое отсутствие.
вчера все прошло без шума, только вот сегодня маме приходит смска от бабушки: "a gde ee komputer?"
маме было лень вуалировать, и она написала, так-то и так-то, поменяла компьютер на суперский макинтош,
смс-ответ от бабушки:
"komputer na palto? nu i nu!"..

сидим на лекции по зарубежной литературе.
прекрасная т.д. разбирает мотив зеркала у стендаля. спрашивает нас: "о чем вы думаете, когда подходите к зеркалу?"
мы, вполголоса: анечка, сидящая рядом, профессиональная балерина - "поправить позицию"
я: "проверить, на месте ли отражение"